miércoles, 28 de mayo de 2014

ACTIVIDAD DE TECNOLOGIA

EL OPERADOR MECÁNICO                            
                                                                                                                                                                                                                                                                   1. Defino qué es una palanca y copio la información. 
2. Defino y dibujo los 3 tipos de palancas. 
3. Hago una lista de los lugares donde puede observar los objetos dibujados en el punto 2
4. Defino  y dibujo los tipos de poleas. 
5. Hago una lista de las  actividades en las que se utiliza la polea
6.Construyo una polea con material reciclable y la presento en clase al profesor 
7. Observo las imágenes de operadores mecánicos y dibujo 4 que me llamen la atención 8.Observo vídeos en youtube de poleas y dibujo uno que me   haya gustado.

9. construyo una replica en miniatura del parque infantil del colegio.


SOLUCIÓN:

1.La palanca es una barra rígida apoyada en un punto sobre la cual se aplica una fuerza pequeña para obtener una gran fuerza en el otro extremo; la fuerza pequeña o la fuerza que aplica la persona para mover el cuerpo se denomina "potencia" (F) y la gran fuerza o el peso del cuerpo que se quiere mover se llama "resistencia" (Q), al eje de rotación sobre el cual gira la palanca se llama "punto de apoyo" o "fulcro" (O).
Al utilizar palancas se aplica el principio de los momentos donde una de las fuerzas hace girar la palanca en un sentido y la otra en sentido contrario.



2.
primer tipo de palanca:Una palanca es de primer tipo cuando el punto de apoyo está ubicado entre la resistencia y la potencia.
Mientras el punto de apoyo mas cerca esta de la carga entonces la fuerza aplicada puede ser menor. Es nuestra idea intuitiva de palanca, algo que nos ayuda a mover una carga pesada
Sabiendo que en el equilibrio de la palanca se cumple:

Q . bQ = F .bF , se deduce:

- Cuando el brazo de la potencia es mayor que el brazo de la resistencia (bF > bQ), la potencia es menor que la resistencia (F < Q) y, en consecuencia, se gana fuerza.
-  Si bF < bQ resulta F > Q. Se pierde fuerza.
-  Cuando bF = bQ, es F = Q. No se gana ni se pierde fuerza.
Ejemplos:


La palanca


La palanca




segundo tipo de palanca:Una palanca es de segundo tipo cuando la resistencia se halla entre el punto de apoyo y la potencia, la carga se ubica en la parte mas cercana al punto de apoyo y la fuerza aplicada en la lejana , Como en las palancas de segundo tipo, el brazo de potencia es siempre mayor que el brazo de resistencia, en todas ellas se gana fuerza.


La palanca


La palanca


tercer tipo de palanca:Una palanca es de tercer tipo cuando la potencia se encuentra entre el punto de apoyo y la resistencia.
En este tipo de palancas, el brazo de potencia siempre es menor que el brazo de resistencia y, por lo tanto, la potencia es mayor que la resistencia. Entonces, siempre se pierde fuerza, pero se gana comodidad, y la resistencia tiene un gran movimiento.
Ejemplos:



La palanca



La palanca


resumen

La palanca


  • 4.
  • primer tipo de poleas:

POLEAS SIMPLES: esta clase de poleas se utiliza para levantar una determinada carga. 
Cuenta con una única rueda, a través de la cual se pasa la soga. Las poleas simples direccionande la manera más cómoda posible el peso de la carga.



polea de tipo simple


  • segundo tipo de poleas:

POLEAS FIJAS: consiste en un sistema donde la polea se encuentra sujeta a la viga. De esta manera, su propósito consiste en direccionar de forma distinta la fuerza ejercida, permitiendo la adopción de una posición estratégica para tirar de la cuerda. Las poleas fijas no aportan ninguna ventaja mecánica. Es decir, la fuerza aplicada es igual a la que se tendría que haber empleado para elevar el objeto sin la utilización de la polea.







tercer tipo de poleas:

  • POLEAS MÓVILES: esta clase de poleas son aquellas que están unidas a la carga y no a la viga, como el caso anterior. Se compone de dos poleas: la primera esta fija al soporte mientras que la segunda se encuentra adherida a la primera a través de una cuerda. Las poleas móviles permiten multiplicar la fuerza ejercida, debido a que el objeto es tolerado por las dos secciones de la soga. De esta manera, la fuerza aplicada se reduce a la mitad. Y la distancia a la que se debe tirar de la cuerda es del doble.



  • cuarto tipo de poleas:POLEAS COMPUESTAS: el sistema de poleas compuestas se utiliza con el propósito de alcanzar una amplia ventaja de carácter mecánico, levantando objetos de gran peso con un esfuerzo mínimo. Para su ejecución se emplean poleas fijas y móviles. Con la primera se cambia la dirección de la fuerza a realizar. El sistema de poleas móviles más común es el polipasto, cuyas características se detallan a continuación:

























































































martes, 20 de mayo de 2014

ACTIVIDAD DE ETICA

conemptylaemptytecnologiaemptymejoramosemptyunemptymejoremptyfuturo RESPETO ALA DIFERENCIA


En nuestra sociedad contemporánea, ha surgido una  preocupación por el respeto por la diferencia como consecuencia de la valoración de la riqueza étnica, cultural, religiosa y política de las personas. y  se ha extendido al ámbito educativo. se  habla del respeto que debemos tener por las diferencias individuales  en términos de género, cultura , personalidad, motivación y estilos cognitivos o de aprendizaje


                                                 





                                       ACTIVIDAD
  1. Leo el documento Respeto a la diferencia, copio y respondo todas las preguntas del texto.
  2. Lee el texto LOS NIÑOS Y EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS, y escribes de que trata el tema y colocar imagen.
  3. Analizo el tema Hombres y mujeres construyendo RESPETO POR LA DIFERENCIA y de cada párrafo  escribo de que trata, coloco imagen.
  4. Hago una lista donde diga de que manera se debe respetar la diferencia en las persona. 
  5. Coloco varias imágenes donde se vea reflejado este valor.  
  6. Escribo un caso donde se evidencie el respeto a la diferencia y otro donde se evidencie violación a este valor.


                                  DESARROLLO DEL TEMA 

  1. LA DIVERSIDAD DE LAS PERSONAS LAS PODEMOS AFRONTAR FÁCILMENTE POR QUE NADIE EN LA VIDA ES PERFECTO  , TODOS LOS SERES HUMANOS TENEMOS DEFECTOS , SOMOS DIFERENTES EN SEXO , EN CAPACIDAD , EN GUSTOS Y AFICIONES  POR ESO SI QUEREMOS IN-DISCRIMINAR A UNA PERSONA POR ALGO MEJOR PRIMERO NOS MIRAMOS EN UN ESPEJO Y OBSERVAMOS NUESTROS DEFECTOS Y VIRTUDES.                                                                                                       PUES YO LO QUE ARIA SERIA INTEGRARME A ELLOS POR QUE COMO YA LES EXPLIQUE ANTES NADIE ES PERFECTO Y COMO TODOS TENEMOS DEFECTO ES FÁCIL QUE NOS INTEGREMOS SI CONVIVIMOS CON UNA PERSONA NO IMPORTA COMO SEA O COMO VISTA SON OPORTUNIDADES DE CONOCER Y DESCUBRIR EL VERDADERO VALOR DE LAS PERSONAS. 
  2. ALGUNOS COMPAÑEROS LES INCOMODARÍA POR QUE  SE SIENTES OFENDIDOS. PUES AMI ME ALEGRARÍA POR QUE EN TODO GRUPO HAY DISTINTOS ALUMNOS Y DISTINTOS CORAZONES.                                                                                                           PUES AMI NO ME INCOMODARÍA POR QUE SI ELLOS SE SIENTEN BIEN YO Y TODO EL GRUPO ESTAMOS BIEN.                                                                                                         PUES AMI ME PREOCUPARÍA UN POCO POR QUE HAY MUCHOS NIÑOS DE MAL CORAZÓN Y LES ARIA DAÑO Y ME PREOCUPARÍA POR QUE SE PUEDE VOLVER BULLID O MATO NEO SOBRE EL O ELLA.                                                                               NO ME SENTIRÍA  DIFERENTE POR QUE COMO EL TIENE DEFECTOS YO TAMBIÉN
  3. TODOS LOS SERES HUMANOS TENEMOS QUE APRENDER A RELACIONARNOS CON LAS PERSONAS AUNQUE ESTE ES UN APRENDIZAJE  COMPLICADO PERO ES NECESARIO , SI NOS RELACIONAMOS CON PERSONAS PODREMOS RECIBIR AYUDA DE TODOS.                                                                                                                       DEPENDIENDO LA PERSONA QUE SEA NOS RELACIONAMOS , SI ES UNA PERSONA AMARGADA NO NOS VA HACER FÁCIL RELACIONARNOS RELACIONARSE CON UNA PERSONA VA EN SI QUEREMOS O NO 
  4. PUES NO SOBRE PROTECTORES PERO SI PROTECTORES ,  EN LO QUE LE PODAMOS AYUDAR,  TAMPOCO ES QUE NOS VAMOS A HACER MATAR POR ELLOS LO IMPORTANTE ES QUE ESA PERSONA SE SIENTA BIEN EN EL GRUPO.                             PUES YO SI HE APRENDIDO A PEDIR AYUDA POR QUE ME RELACIONO SUPER BIEN CON MIS COMPAÑEROS Y ME GUSTARÍA QUE TODOS LO HICIÉRAMOS 
  5. PUES NO SOY NADIE PARA DECIR ´´CUIDADO CON ESTE NIÑO`` POR QUE MI PALABRA NO VALE EN UN COLEGIO NI MUCHO MENOS PARA DEFENDER A ESA PERSONA PERO SI ARIA ALGO.                                                                                                 PUES NO SOLO ME PREOCUPARÍA POR MI SI NO TAMBIÉN POR LA GENTE QUE ME RODEA , NO LES DIRÍA A MIS HIJOS QUE HICIERAN ESO POR QUE ESO SERIA DARLES UN MAL EJEMPLO A ELLOS SOLO LOS ESTOY LLEVANDO A SER MALAS PERSONAS SOLO LES DIRÍA QUE CUIDARAN DE ELLOS Y DE LOS QUE NECESITAN AYUDA    
 
                                                   

                       SOLUCIÓN 2
EL TEMA NOS TRATA DE DECIR QUE SOMOS PERSONAS QUE VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DONDE EXISTE LA DIFERENCIA DE RAZAS , Y CULTURAS.
DESDE NUESTROS PADRES NOS LLEGA EL EJEMPLO DE RESPETAR ESAS DIFERENCIAS.
NOS DICE QUE CONOZCAMOS MAS ALAS PERSONAS ,  QUE NO IMPORTA SU COLOR DE PIEL SI LO CONOCEMOS BIEN VEREMOS QUE SON LOS QUE TIENEN UN CORAZÓN MAS GRANDE Y MAS RESPETUOSO POR LOS DEMÁS.DESDE NUESTROS HIJOS EMPIEZA  EL RESPETO HACIA LAS PERSONAS POR ESO SI QUEREMOS UN MUNDO DE RESPETO HACIA LAS PERSONAS LES TENEMOS QUE EMPEZAR A ENSEÑARLES DESDE AHORA SI APRENDEMOS A CONVIVIR Y A AYUDAR SERA UN MUNDO MEJOR



         



              SOLUCIÓN 3

LA CONCLUCION DEL TEMA ES QUE UN HOMBRE DEBE RESPETAR A UNA MUJER Y UNA MUJER A UN HOMBRE Y ASI ENTRE TODOS POR QUE DONDE NO NOS RESPETEMOS PASARAN COSAS IN RESPETUOSAS POR QUE COMO EN EL TEMA ANTERIOR DESDE NIÑOS EMPIEZA EL APRENDIZAJE A RESPETAR Y HAY QUE TENER VARIOS CONCEPTO PARA EL RESPETO ENTRE PERSONAS:

  1. LENGUAJE INCLUSIVO: HAY QUE MANEJAR UN LENGUAJE RESPETUOSO Y BAJO  POR EL LENGUAJE ES EL QUE NOS LLEVA A IN RESPETARNOS COMO PERSONAS HAY QUE HABLAR CLARO Y SINCERAMENTE A UN QUE DUELA ES LA VERDAD
  2. SER HUMANO: ES EL PORTAL DE CARACTERÍSTICAS ÚNICAS Y DE ESTO ES QUE NOS DIFERENCIAMOS LAS PERSONAS DE NUESTRAS CARACTERÍSTICAS Y PENSAMIENTOS  
HEMOS SIDO CREADOS A IMAGEN Y A  SEMEJANZA DE DIOS Y TODOS SOMOS IGUALES POR ESO DEBEMOS RESPETARNOS POR QUE SOMOS HERMANOS POR PARTE DE UN PADRE Y ES DIOS NUESTRO CREADOR




   


SOLUCIÓN 4:

  • DANDO RESPETO RESIVIMOS RESPETO
  • INTEGRÁNDONOS A ELLOS
  • DÁNDOLES EJEMPLO DE RESPETO A NUESTROS HIJOS 
  • NO JUSGANDOLOS POR QUE NINGUNO ES PERFECTO
  • BRINDÁNDOLES AYUDA A LOS QUE LA NECESITAN
  • CONOCIENDO QUE SU CORAZÓN ES GRANDE
  • QUERIÉNDOLOS COMO SON
  • VALORÁNDOLOS
  • PERO SOBRE TODO RESPETÁNDOLOS


            SOLUCIÓN 5:

 


        


                                


                       "EL RESPETO ES LA BASE PARA 
                               PARA UN MUNDO MEJOR"